11月22日上午，中南大学人文学院吴宝林副教授应邀莅临文学与新闻学院开展了题为《漫谈现代文学研究的“分断体制”问题》的讲座。本次讲座由文学与新闻学院丰杰老师主持，戴海光老师、任传印老师及23、24级中国现当代文学、比较文学和文艺学方向研究生参加。

讲座伊始，吴宝林对何谓 “分断体制” 进行了深入解析。他借助白乐晴先生的 “分断体制” 概念，先从朝韩的情况出发，而后推展至东亚乃至世界范围，阐述了 “分断体制” 对于中国现代文学研究的价值意义。在谈及 “分断体制” 与民族文学的关系时，吴宝林强调 “分断体制” 并非一种政治概念，而是充当着一种 “中介” 角色，其重要价值在于能够让处于分断状态的主体展开对话，进而使人们认识到更为广阔的民族文学整体。同时，他还倡导文学批评要立足自身的生活实感，以此打破批评家与作品之间存在的壁垒。

接下来，吴宝林深入讲解了现代文学研究中作为支配性结构的“分断体制”与无意识机制之间的密切联系。他认为在探索“分断体制”与无意识的关系时，应当认识并超脱“分断体制”的影响，而在处理“分断体制”的自我再生产时，应当从民众的视角出发重塑历史认知。他还建议同学们在进行学术研究时，突破惯性的知识生产的局限，形成整体性研究的视角。

随后，吴宝林以两个个案来具体阐释“分断体制”的存在及其影响。他着重强调，学术研究不应忽略各要素在整体结构中的互动关系，要积极主动地建立起有效的联结，防止在文学研究过程中出现单一规定性的情况。并且，吴宝林还认为学术研究不能完全无视 “感觉”，因为 “感觉” 恰恰是以往纯粹理性研究中所缺失的部分。

在提问环节中，吴宝林与现场学生进行了深入交流。针对民族文学的定义、日常阅读与学习、网络时代的标签化现象以及个人与社会的联系等诸多方面，他一一提出了自己独到的见解，为同学们答疑解惑。

最后，丰杰对讲座作了简要总结并致谢，建议同学们应当积极建构整体性研究视角，注重世界感、生命实感、知识感觉，在学习与研究中将感性人文情怀和理性研究精神结合起来。本次讲座在讨论声与掌声中圆满结束。

（来源：文学与新闻学院）